L'Agenda 21 des écollégiens de Morsang

26 mai 2017

Sanglier, cerf, ... au Collège Jean Zay

 

Animaux24mai (28)

Mercredi 24 mai, Anthony Isambert, de la Fédération de la Chasse d’Ile-de-France est venu au Collège pour permettre aux élèves de mieux connaître la faune sauvage de l’Essonne.

Il avait amené avec lui dans sa grande camionnette :

Animaux24mai (3)

une grande mallette d’empreintes en résine

une planche tactile pour déterminer les pelages

des panneaux sur les milieux de vie (plaine, bocage, forêt, marais)

des figurines d’oiseaux en bois peint  

de nombreux animaux naturalisés.

Grâce à ces supports pédagogiques diversifiés et adaptés, les jeunes morsaintois ont pu ainsi étudier :

les caractéristiques physiques, les habitats, l’alimentation, la reproduction et les indices de présence de très nombreux animaux.

       Animaux24mai (29)           Animaux24mai (21)           Animaux24mai (32)

Voir site Ekolien : http://www.ekolien.fr/ressources/

Voici quelques-uns des animaux présents dans la salle 006 ce mercredi matin  : cerf, sanglier, chevreuil, lapin, lièvre, ragondin, blaireau, oie, hibou, chouette, perdrix, faisan, héron, pic, renard, faucon, corbeau, corneille, putois, furet, … .

La salle 006 est devenue une grande ménagerie !!!

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19 mai 2017

1er prix du Concours

Les élèves de 6e2 ont présenté leur projet scientifique "Y aura t'il toujours de l'eau ?" vendredi 19 mai à l'occasion de la Finale Nationale du Concours "Faites de la Science". 22 projets, issus de collégiens et de lycéens de toute la France, concouraient à cet évènement qui se déroulait à l'Université d'Orsay dans l'Essonne.

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Nos petits "sixièmes" étaient fiers mais un peu angoissés d'être les représentants du Collège Jean Zay de Morsang s/Orge. Ils sont arrivés à 8 heures et à 10h ils passaient devant le Jury, composé de scientifiques ou de responsables des Ministères de l'Education Nationale ou des Universités. Un second Jury est passé les voir à 11h10.

                                    

Après avoir déjeuné au "resto U" (restaurant universitaire), ils ont participé à des ateliers sur les légumes oubliés, sur les insectes et également à propos de la cuisine moléculaire.

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 A 15h30, toutes les groupes étaient réunis dans un amphithéâtre du Laboratoire de l'Accélérateur Linéaire de l'Université d'Orsay. Ils ont alors assisté à une conférence sur les "surprises quantiques" de Julien Bobroff. Ils ont pu ainsi d'une façon attrayante aborder des sujets comme la supraconduction, l'effet tunnel ou la superfuidité.

A 16h30 ..., début de la remise des prix ! ...

Petit pincement au coeur pour tous les élèves de 6e2 présents très contents de leur prestation de la matinée.

Catégorie "Alimentation et santé", 3ème ..., 2ème, ..., 1er le Collège Jean Zay de Morsang pour son projet "Y aura t-il toujours de l'eau ?", hourra ! C'est gagné !

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16 mai 2017

Sortie à la Ferme pour les 6èmes !

Mardi 16 mai, les 6ème2 s'en sont allés à la Ferme pédagogique de La Ferté Alais. La météo était idéale et ils ont pu approcher de près tout un tas d'animaux de la ferme.

Poules, chèvres, moutons, cailles, lapins, canards, cochons, dindons, ânes, vaches, cochons d'inde, chevaux, oies, ... ont eu les faveurs et les caresses des jeunes morsaintois très contents d'être parmi tous ces animaux.

    Ferme16mai (3)  Ferme16mai (15)  Ferme16mai (34)  Ferme16mai (50)

Monsieur Bellon nous a guidés pendant toute cette visite en nous apportant de nombreuses informations à propos de la vie de ces animaux :

- nom du mâle et de la femelle et leurs différences morphologiques

- nom des petits

- temps de gestation, nombre de petits et nombre de portée(s) par an

- alimentation

- pays ou région d'origine

- caractériques particulières.

Les élèves ont pu également nourrir chèvres et moutons.

      Ferme16mai (37) Ferme16mai (56) Ferme16mai (67) Ferme16mai (58)

 

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15 mai 2017

Tours de jardin pour les 6éme7

Sous le soleil , les 6éme7 ont oeuvré au jardin ce lundi 15 mai 2007 .Les semis de betteraves ,de salades  étaient peu développés et il a fallu les arroser avec l "eau de pluie  récupèrée .

photo 3 (4)

Comme de coutume ,il a fallu désherber avec les outils,car les herbes sauvages ont beaucoup grandi .Les éleves ont aussi réalisé de nouvelles plantations sur les parcelles désherbées,avec des plants offerts dont une sariette et un laurier sauce pour la parcelle des aromatiques .

photo 1 (4)

Enfin,sur une autre parcelle les élèves ont replanté puis bien arrosé des plants d 'hibiscus pour ses magnifiques fleurs.

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Météo favorable au jardin !

Aujourd'hui, lundi 15 mai, nous observons la pousse de nos semis, et nous trouvons que ça n'a pas beaucoup poussé !
Par contre les herbes sauvages ont bien poussées !
Enfin nous décidons de désherber quelques parcelles : nous désherbons les framboisiers qui ne donnent plus de fruits, les orties, les herbes sauvages, et nous récupérons des parcelles pour de futures plantations.
Nous arrosons toutes les parcelles.
Ensuite avec l'eau du récupérateur, nous humidifions les composteurs qui commencent à donner du compost tout en bas des bacs.

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Nous décidons de planter toutes les plantes en pots trouvées au jardin :
- 2 hibiscus et 1 désespoir du peintre (dans la même parcelle libre),
- 1 laurier sauce (une plante aromatique, toute seule dans une parcelle  nouvellement désherbée car elle peut mesurer 3 mètres de haut),
- 1 sarriette (une plante aromatique qui ressemble à un thym, dans la parcelle des aromatiques).

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11 mai 2017

Le Républicain fait l'écho du dynamisme du Collège

Paru dans le journal "Le Républicain" ce matin :

Journal11mai

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10 mai 2017

Est-ce que c'est si 'Terrabilis' ?

Le monde de demain se joue avec vous ... ! Les 5e2 et les 5e3 y ont joué !

Mardi 25 avril et mardi 9 mai , Thomas Bassoulet de l'Association La Bouilloire leur a proposé un jeu dans lequel ils sont devenus acteurs du Développement Durable.

Le changement climatique et ses conséquences.

GlaceCiel

Les élèves ont été sensibilisés aux causes et aux conséquences du réchauffement climatique par Thomas Bassoullet de l’association La Bouilloire. En s’appuyant sur de nombreux supports vidéo dont des extraits de « La glace et le ciel », ils ont pu se rendre compte de la baisse de la biodiversité, de la fonte des glaces, et des impacts sur l’humanité. Les élèves ont répondu à un questionnaire tout au long de la séance.

Le développement durable.

Terrabilis

Après avoir découvert le principe de développement durable et ses 3 piliers : social, environnemental et économique, les élèves sont devenus acteurs d’un jeu pour mieux en comprendre la substance. Le jeu Terrabilis met les élèves à la tête d’un pays. Ils doivent en décider les lois et les constructions tout en prenant en compte que leurs décisions ont des conséquences pour leur pays mais aussi pour les pays des équipes adverses. Quand on pollue, la pollution ne s’arrête pas aux frontières ! Vous pouvez découvrir et jouer à ce jeu gratuitement en le téléchargeant sur l’adresse suivante : http://terrabilis.com/

 

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06 mai 2017

David Binvel, garde-animateur des Espaces Naturels Sensibles de l'Essonne, a accompagné, vendredi 5 mai après-midi, les 6èmes2 dans la forêt.

Cette forêt se trouve près de Champcueil et se nomme la forêt "des Grands Avaux".

On y retrouve un milieu naturel riche composé de platière gréseuse, landes à bruyères, mares et prairie. La flore rare et protégée est connue des botanistes depuis le XIXème siècle. La végétation est typique des grès et sols sableux : chênaies à chênes pubescents, pédonculés, taillis de châtaigniers, robiniers faux acacias, résineux.
Sur un point élevé du massif du Buisson se dresse un ancien observatoire astronomique, la tour du Buisson, construit en 1847 par le Docteur Lionnet. Cet édifice a été restauré en 1999. Ce point offre un panorama magnifique. Avec ses 182 hectares, la forêt des Grands Avaux est le plus étendu des six massifs forestiers départementaux.

   GdsAvaux5mai (12)  GdsAvaux5mai (4)  GdsAvaux5mai (16)  GdsAvaux5mai (11)

Les terrains, qui se trouvent de 80 à 140 mètres d'altitude, datent de l'ère tertiaire. Ce sont des sables et grès de Fontainebleau, ainsi que du calcaire de Beauce. Les espaces naturels sont variés. Ils abritent une flore rare et une faune digne d'intérêt (lézards, serpents amphibiens, insectes).

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Les 5èmes2 jouent aux géologues !

Géol5mai (9)

Vendredi 5 mai, les 5e2 ont été recherchés des traces du passage de la mer stampienne.

Aidés de Renaud Bourgeais, de la Réserve Géologique de l'Essonne, ils ont enquêté sur le terrain et cherché des indices pour comprendre ce qui s'est passé en Essonne il y a 30 millions d'années.

Dans un premier temps, ils ont récapitulé quelques éléments de base du travail du géologue :

Géol5mai (8)

- connaissance des roches et de leur formation

(roches sédimentaires principalement)

- étude des fossiles

(principes de superposition et d'actualisme)

- observation d'un affleurement

- âges de la Terre (ères géologiques).

Puis, ils ont collecté sur le sol des échantillons afin d'établir la liste des roches présentes sur le site. Ils ont trouvé :

- du sable

- du grès

- du calcaire.

Sur un schéma, ils ont déterminé la position des différentes strates de ces 3 roches. Le sable en bas, puis le grès et au-dessus le calcaire. Comment cela s'est passé ? C'était il y a 30 millions d'année ! Des fossiles, parfois des microfossiles, permettent de faire des hypothèses.

Formations géologiques de l'ère tertiaire : sables et grès de Fontainebleau, calcaire de Beauce.

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De -34 à -27 millions d’années, Morsang s/Orge n'existait pas ! Une mer recouvrait toute la région, nous sommes dans la période stampienne. La période stampienne se caractérise par une accélération du mouvement des plaques continentales avec  élargissement de l’océan Atlantique. L’étage géologique appelé "Stampien" tient du nom de la ville d’Etampes (Stampae), la période stampienne correspond, en partie à la dernière et plus vaste transgression (montée des mers) dans le bassin de Paris.
Le période Stampienne dure environ 5 millions d’années, avec un régime lagunaire, jusqu'à son retrait définitif et enfin à l’installation d’un immense lac d’eau douce (Lac de Beauce). A cette époque, un climat chaud, méditerranéen ou tropical, règne sur la vaste baie occupant le centre du Bassin Parisien. La mer stampienne était chaude et propice à la diversification des formes vivantes.

Quelle histoire ! Les 5e2 ont réussi leur enquête, ils ont su relever les indices nécessaires pour comprendre la passé. Ils ont pu cotoyer des fossiles d'êtres vivants ayant vécu il y a 30 millions d'années ! 

 

 

 

 

 

 

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03 mai 2017

les 6e2 parmi les plantes sauvages ... !

Mercredi 3 mai, les 6èmes2 se sont retrouvées derrière le Château de Morsang pour étudier la flore des bords de l'eau.

Orge3mai (2)

Faustine, l'animatrice du Syndicat de l'Orge, a commencé par faire des rappels sur les plantes :

- les différentes parties d'une plante : racines, feuilles, tiges, fleurs

- la pollinisation, la fécondation et la formation du fruit

3mai

- les vertus des certaines plantes : culinaires, médicinales

- le cycle de vie des plantes

- la durée de vie des plantes : annuelles, bisannuelles et vivaces

- l'intérêt de certaines plantes que l'on appelle parfois "plantes sauvages" ou "mauvaises herbes".

Puis par équipes, grâce à un petit livret de différentes plantes se trouvant dans le Parc, chaque groupe devait reconnaître de 5 à 8 plantes.

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Après cet entraînnement, passons à la pratique. Chaque équipe devait retrouver le plus de plantes possibles des 28 que l'on trouvait dans la brochure. L'équipe gagnante en a trouvé 14 ! Bravo !

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A la fin de cette activité, Aurélia Brachet du Journal "Le Républicain" est venue, interviewer les 6 ambassadeurs de la classe au sujet du Concours Faites de la Science (un article paraîtra sans doute le jeudi 11 mai).

Orge3mai (22)

Avant de rentrer et en attendant que la pluie se calme un peu, les élèves ont visité l'exposition installée dans la Maison de l'Environnement de Morsang "Morsang d'hier, Morsang d'aujourd'hui". Ils y ont découvert un certain nombre de "cartes postales" permettant de mettre en lumière les modifications qui se sont déroulées au fil du temps dans Morsang.

 

 

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02 mai 2017

Une professeure d'Université au Collège !

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Le cycle de l'eau est-il éternel, les 6e2 en débattent !

Mardi 2 mai au matin, Cécile Huin, enseignant-chercheur à l'Université d'Evry (en Chimie des Matériaux) est venue aider les élèves de 6e2. En effet, le 19 mai se déroule la Finale Nationale du Concours "Faites de la Science" à laquelle ils ont été sélectionnés. Les 6 élèves, ambassadeurs de leur classe, ont donc approdondi leur travail "Y aura t'il toujours de l'eau ?". Le cycle de l'eau, c'est bien beau, c'est formidable mais est-il éternel ?

Grâce à Cécile Huin, ils ont énuméré toutes les inquiétudes et ils ont débattu des solutions à prévoir pour qu'un tel évènement ne puisse pas arriver.

Voici le résultat de ce travail :

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30 avril 2017

Les 6e2 avec "Goutedo"

 

Orge

Retrouvez toutes les animations réalisées avec le partenariat du Syndicat de l'Orge sur le site :

http://www.leblogdegoutedo.fr/

 

Et visionnez les vidéos pédagogiques du Voyage de "Goutedo".

goutedo

 

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24 avril 2017

Semons, jardinons, arrosons !

Nous avons choisi des graines de légumes feuilles (salades), et légumes racines (carottes et betteraves) pour les semer dans nos parcelles désherbées. Nous creusons un sillon avec la serfouette à un croc, nous semons les différentes graines, puis nous ratissons légèrement pour fermer les 3 sillons. Puis nous plombons les lignes semer avec le dos du râteau... .

ClubDDlogo

Voici les graines choisies par les élèves pour faire leurs semis.

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3 parcelles sont bien désherbées ainsi que celle des aromatiques.

Les espaces verts ont été tondu, nous en profitons pour balayer les herbes laissées sur place, puis nous les mettons au compost et nous en gardons pour pailler le pieds de nos buissons.
Ensuite nous recommençons un peu de désherbage dans nos parcelles ... .

         Jard24avrill        Jard24avrilb        Jard24avrili

Ce désherbage va nous permettre de refaire nos semis de légumes car rien n'a poussé, la terre étant très sèche.
Nous griffons une nouvelle grande parcelle près des composteurs pour y  semer une prairie fleurie de tournesols géants, tournesols d'automne, pavots, reines marguerite...

Puis nous semons ailleurs des graines de ciboules, également des potirons. Tout est ratissé et arrosé...

Nous plombons et arrosons avec l'eau contenue dans le récupérateur d'eau de pluie.

 

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L' eau des 6e2 victorieuse !

 

Lu sur : http://alaune.univ-evry.fr/?wysija-page=1&controller=email&action=view&email_id=33&wysijap=subscriptions&user_id=13

(Lettre d'information interne de l'Université d'Evry).

Concours Faites de la science : « l’eau » victorieuse

Faites-de-la-science

Pour la 12ème année consécutive le concours Faites de la science organisé par la Direction de la Réussite Etudiante avec le soutien financier du Conseil départemental de l’Essonne a ouvert le 30 mars dernier les portes de l’Université aux collégiens et lycéens d’Evry et des communes environnantes.

Avec une thématique plus que jamais d’actualité, c’est une classe de 6ème du collège Jean Zay de Morsang-sur-Orge qui a remporté le concours avec le projet : "Y aura-t-il toujours de l'eau ?"

 L’Université d’Evry adresse à ces collégiens toutes ses félicitations ainsi qu’aux quelque 174 participants issus de 8 établissements voisins qui ont participé à l’épreuve en présentant 10 projets d’une grande variété s’inscrivant dans les domaines de la biologie, la physique et la chimie.

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22 avril 2017

Collège Jean Zay, territoire à énergie positive

Le Collège Jean Zay vient de recevoir le soutien du Ministère de l'Energie et de la Mer en charge des Relations Internationales sur le Climat. Notre projet de "Coin Nature" a été accordé.

EnergieVertec

10 000 coins Nature dans les écoles et collèges

Le Ministère de l’Environnement, de l’Énergie et de la Mer a lancé l’opération 10 000 coins nature dans les écoles et les collèges.

L’éducation à l’environnement et au développement durable est un levier majeur pour faire évoluer les comportements et relever les défis de la lutte contre le changement climatique et de la transition énergétique. La ministre de l’Environnement a rendu public, le 31 mars 2017, la liste des premiers lauréats des « potagers et jardins pédagogiques ». Ces écoles et ces collèges, situés sur des Territoires à énergie positive pour la croissance verte (TEPCV), ont reçu chacun un appui financier de 500 euros pour pouvoir mettre en œuvre un projet mêlant reconquête de la biodiversité et transition énergétique.

L’opération « Potagers et jardins pédagogiques dans les écoles et les collèges »

La conception, la mise en place et la gestion d’un potager ou jardin pédagogique offrent de multiples supports pour apprendre le respect de la biodiversité et du vivant sous ses différentes formes. De nombreux territoires à énergie positive se sont déjà saisis de cette question et ont installé des jardins, des potagers, des mares ou des ruchers pédagogiques dans leurs écoles.

L'établissement participe à la mise en mouvement des territoires et à l'implication citoyenne en faveur de la transition énergétique et écologique. Ce soutien du Ministère est un grand encouragement à l'éducation à l'environnement et au développement durable.

Le Collège poursuit inlassablement son travail d'éducation à l'environnement et à mettre en place des actions pédagogiques en faveur du Développement Durable. En ce qui concerne le Coin Nature :

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- création d'un jardin potager et d'un Club Jardinage

- mise en place d'une mare pédagogique 

- installation d'un hôtel à insectes

- pose d'un récupérateur d'eau

- aide d'intervenants extérieurs : Maison de l'Environnement de Morsang, Association Herbe Folle, Association La Bouilloire, Association ERON, Muséum National d'Histoire Naturelle, Esapces Naturels Sensibles, ... .

 

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19 avril 2017

5ème participation à l'échelon national !

Le Collège Jean Zay de Morsang s/Orge est connu pour sa pédagogie active en faveur du Développement Durable depuis plus de deux décennies.

Labélisées "établissement scolaire en démarche de développement durable" (LABEL E3D) en mai 2015, l'établissement poursuit sans cesse son travail de sensibilisation aux différentes problématiques du Développement Durable auprès de tous les élèves.

De nombreuses récompenses et mérites lui ont été attribuées depuis de très nombreuses années : labels (Agenda 21, E3D, Biodiversité, …), prix (Fondation Nicolas Hulot, Citoyenneté, … ), concours (CGénial, Faites de la Science, … ) et le Collège est reconnu au niveau départemental, régional et national.

En ce qui concerne le Concours « Faites de la Science », Jean Zay a été sélectionné 5 fois (sur les 14 éditions) à l’échelon National, une performance inégalée sur l’ensemble des établissements scolaires d’Ile-de-France !

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En 2007, avec le projet « Les arbres nous parlent » (classe de 6ème), finale Nationale au Palais de la Découverte à Paris

 

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En 2008, avec le projet « Forêt durable » (classe de 6ème), finale Nationale au C.N.R.S. à Paris

 

 

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En 2010, avec le projet « Mon collège créé son Agenda 21 » (6, 5, 4 et 3èmes), finale Nationale à la Cité des Sciences de La Villette

 

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En 2016, avec le projet « Manger durable, la solution est-elle dans l’assiette ? » (classe de 6ème), finale Nationale à Saint-Etienne.

 

FdlS30mars (61)

En 2017, avec le projet « Y aura-t-il toujours de l’eau ? » (classe de 6ème), finale Nationale à l’Université d’Orsay.

 

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30 mars 2017

Les 6e2 et 6e5 font de la SCIENCE !

 

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Les représentants des classes de 6e2 (6 élèves) et 6e5 (5 élèves) ont participé au Concours Faites de la Science à l'Université d'Evry ce jeudi 30 mars 2017.

Ils ont présenté devant un Jury leur projet "Développement Durable" de l'année, les 6e2 sur le thème de l'eau douce, les 6e5 sur le thème de la mer.

Grâce à des maquettes et des expériences, ils ont exposé leur cheminement tout au long de l'année, dans diverses disciplines, pour mieux comprendre l'enjeu de la préservation des eaux douces et des océans. La mer ne doit pas devenir une poubelle, l'eau douce doit conserver ses qualités afin de pouvoir être rendue potable dans de bonnes conditions.

10 actions éducatives étaient présentées, portées par 5 Lycées et 3 Collèges.

concours Faites de la Science – 12ème édition!

Le Concours « FAITES DE LA SCIENCE » s’adresse aux élèves des collèges et/ou lycées d’enseignement général, technologique ou professionnel, publics ou privés sous contrat, situés sur le secteur de recrutement des universités qui participent au concours.

L’objectif du concours

Développer l’intérêt des jeunes, pour les sciences par la réalisation de projets concrets et attrayants, susciter leur curiosité et leur enthousiasme pour les études scientifiques, développer une culture scientifique de base auprès du plus grand nombre d’entre eux, en soutenant les initiatives de sensibilisation des jeunes à la recherche scientifique au sein des établissements du second degré.

Résultats :

la classe de 6ème2 avec son projet "Y aura t'il toujours de l'eau ?" remporte le 1er prix.

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la classe de 6ème5 avec son projet "Terre 'mer' nourricière" obtient la 5ème place.

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Un très beau palmarès pour le Collège Jean Zay de Morsang s/Orge !

Les élèves de 6e2 sont donc qualifiés pour la FINALE NATIONALE.

FdlS30mars (76)

La finale nationale aura lieu le vendredi 19 mai 2017, à la Faculté des Sciences d’Orsay (Université Paris-Sud).

 

 

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28 mars 2017

L'eau, un bien précieux mal réparti !

L'eau, un bien précieux mal réparti !

2,5 % d'eau douce sur Terre (rivières, étangs, lacs, mares, fleuves, torrents, glaciers, ...).

Seulement 0,02 % d'eau douce accessible !

Plus d'un milliard de personnes n'ont pas accès à l'eau, plus de 80 pays manquent d'eau en particulier de l'eau potable !

L'eau est essentiel à la Vie. En France, la gestion de l'eau est bien organisée, contrôlée et surveillée.

Dans certains pays l'accès à l'eau n'est pas facile, mais des initiatives permettent de trouver des solutions et de s'organiser pour éviter des catastrophes humanitaires.

A l'occasion de la séance sur l'Eau dans le monde du lundi 27 mars, Faustine, du Syndicat de l'Orge, nous a présenté 2 enfants de pays différents pour nous montrer quelques exemples de ce lien avec l'eau.

Chili

Julio, un jeune Chilien, habite au bord de l'océan pacifique. L'eau salée ne peut pas permettre de boire ou de faire des cultures. Des nuages se forment au-dessus de la mer et se déplacent vers les hauteurs de leur village. Ils ont construits des "attrape-brouillards" (des grandes toiles) afin de récupérer l'eau qui se condensent en haut des montagnes. Des gouttières permettent à l'eau de descendre jusqu'à leur village et ils peuvent boire et même cultiver des tomates.

BéninCrépin vit au Bénin, un pays à l'ouest de l'Afrique. Il vit au bord d'un lac, sa maison est sur pilotis, car le lac prend parfois plus de place. L'eau du lac est douce mais est très polluée. On y retrouve les déchets, les rejets des toilettes, les résidus de pesticides provenant des champs cultivés du bord du lac, ... . L'eau du lac doit être protégée. Des actions de sensibilisation sont réalisées dans les écoles afin que les enfants soient éduqués à prendre soin de l'eau du lac et de ne pas boire l'eau du lac. 

En France, nous avons de la chance, l'accè à l'Eau potable n'est pas un problème. Ouvrir le robinet semble tellement facile ! Ce n'est pas le cas de tous les enfants du monde ! 

Plusieurs classes du Collège ont participé à un travail sur la problématique de l'EAU avec Madame Donnez, professeur d'Arts Plastiques et ont décoré le hall du Collège. Voir les photos ci-dessous.

 

       EAUMars2017 (7) EAUMars2017 (6) EAUMars2017 (5) EAUMars2017 (4)

              EAUMars2017 (3)       EAUMars2017 (2)       EAUMars2017 (1)

Retrouvez Goutedo sur : http://www.leblogdegoutedo.fr/

Goutedo%20au%20Niger

 et sur : http://www.leblogdegoutedo.fr/index.php/ressources

 

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15 mars 2017

Le jardin de Jean Zay retrouve les 6éme7.

 Lundi 13 mars 2017 sous le soleil, Isabelle Cantenot et un groupe de 6éme7 avaient rendez-vous pour la reprise en main du jardin .

photo 1 (1)

Nous avons appris à nous servir de différents sécateurs, en toute sécurité. Nous en avons profité ,pour tailler les buissons fleuris ,du côté de la salle des enseignants.

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Puis, nous avons essayé de nous souvenir du nom des grands outils  :
La griffe, la serfouette (outil double : griffe et binette), la bêche...

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... La fourche bêche, puis le râteau. Nous  avons vu aussi les grands outils qui servent à embellir le jardin comme le balai à feuilles ou à herbes.

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Nous  avons  continué le désherbage des parcelles et découvert des topinambours .

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Puis ce fut l 'heure de quitter Isabelle ,et de laisser le jardin sous son manteau de soleil ,pour retourner en cours d' anglais...

 

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14 mars 2017

Les 5èmes en réanimation cardiopulmonaire !

Mardi 14 mars, tous les élèves de 5ème ont pu bénéficier d'une formation aux gestes de premier secours. Grâce à un pompier professionnel, ils ont pu s'initier à la réanimation cardiopulmonaire (massage cardiaque).

Comment reconnaître un arrêt cardiaque et que faire en cas d'arrêt cardiaque ?

Voici leur réponse sous la forme d'une petite bande dessinée :

            GESDAE (1)   GESDAE (2)   GESDAE (3)

GESDAE (4)               GESDAE (5)               GESDAE (6)

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