NETTOYAGE DE L 'EAU.

Ce mercredi 16 janvier 2019 les élèves de 6 éme 7 avaient rendez-vous avec Alexandre Zurecki du syndicat de la vallée de l 'Orge, pour nettoyer de l 'eau. Ce deuxiéme rendez-vous a permis  à chacun de connaître par l 'expérimentation les différentes salissures solides ou liquides qui intégrent l 'eau potable . Ainsi la solubilité ou la miscibilité furent au centre des observations puis actions menées par chaque groupe. De la canelle , du sable ,de l' huile végétale ,des cailloux et autres sirops de grenadine furent utilisés pour salir l 'eau potable .

Armés  de filtres , cuillères et autres passoires.nous avons  ont reproduit l'action des stations d "épurations qui quotidiennement nettoyent des millions de litres d' eaux usées récupèrées par les collecteurs urbains .

Place au Développement Durable !

Le géant d'acier est sur pieds !

Samedi 12 janvier 2019, les écollégiens de Morsang étaient présents pour inaugurer la sculpture de métal sur la place Aimé et Marie Geoffroy (La Gribelette).

L'année scolaire passée, les élèves de 3ème de la SEGPA ont été sollicités pour participer à la construction d'une oeuvre colossale représentative de l'Homme dans la Nature.

Le projet a tout de suite intéressé l'équipe éducative du Collège Jean Zay de Morsang s/Orge. L'établissement, très actif dans un travail de sensibilisation aux thématiques du Développement Durable, a immédiatement répondu présent dans cette initiative originale permettant d'exprimer et de laisser un message sur notre place au sein de notre écosystème. 

Bravo à toute l'équipe d'élèves qui a aidé au montage de cette structure.

voir https://fr.news.yahoo.com/morsang-orge-gaya-statue-fer-300-kg-inaugur%C3%A9e-191356754.html

"La structure de 300 kg, fabriquée en fer recyclé, sera inaugurée ce samedi à 11 h 15. Elle est le fruit d’un travail de deux ans réalisé par les habitants de Morsang-sur-Orge. Ce jeudi matin, l’imposante statue Gaya a été transportée dans un camion du château de Morsang jusqu’au rond-point de la Gribelette, complètement réaménagé, où elle s’élèvera désormais.

Une fois arrivée à son point de destination, la sculpture de plus de 3,5 m de haut a été descendue avec difficulté par les cinq agents municipaux. Deux plus tard, vernie sur place et boulonnée au sol, Gaya a été recouverte d’une bâche noire en attendant son inauguration. Tous les samedis, une dizaine d’habitants volontaires se réunissaient au château pour battre le fer et donner vie à cette sculpture monumentale, un être humain : deux fers à cheval pour symboliser le cœur, des crics roulants pour constituer l’arrière des cuisses, des clés à molettes pour le dos. Plusieurs éléments ont aussi été réalisés par les élèves en Segpa (Section d’enseignement général et professionnel adapté) du collège Jean-Zay."

Fruits et légumes de saison

L'arrivée de l'hiver ne décourage pas les élèves de 6e5 qui poursuivent leurs ateliers culinaires et toujours dans le respect des saisons !

Bonne dégustation !

BONNE ANNEE 2019 !

1991 - 2019, les écollégiens du Collège Jean Zay de Morsang s/Orge ont oeuvré avec passion pour la Planète.

Merci à toutes les générations d'écollégiens qui se sont succédées depuis 1991 !

Puisse 2019 apporter à notre Terre un futur des plus prometteurs grâce à un développement durable actif pour des générations futures heureuses !

Très bonne année 2019 à tous !

Le Collège Jean Zay gagne le Concours !

Rappellez-vous le mercredi 12 décembre, quelques élèves du Club Science, accompagnés de leurs parents et de Mesdames Brousse (documentaliste), Simao (professeure de Sciences Physiques) et de Monsieur Chavanne (Professeur de S.V.T.) se sont rendus à la Cité des Sciences à l'invitation du Service Education.

On en a profité pour participer à un Concours !

Tentez de gagner des places pour vos classes

Un tirage au sort parmi les enseignants présents le 12 décembre permettra à 4 classes de venir visiter l'exposition gratuitement grâce au soutien de Danone Nutricia Research et de la Fondation Roquette pour la Santé.

Organise sur le site de la Cité des sciences et de l’industrie, le mercredi 12 décembre 2018, un jeu gratuit par tirage au sort pour gagner 120 billets Explora permettant à 4 classes de visiter l’exposition « Microbiote, le charme discret de l’intestin » avant le 04 août 2019.

Et ... et ... il y a quelques jours ... , nous avons reçu les résultats du Concours !

Madame Brousse, notre chère dcumentaliste, gagne le Concours et va permettre à une classe de Madame Simao d'aller à la Cité des Sciences de La Villette ! Super !

Dérèglement - climatique - chez les 5e2 et 5e5 !

Vendredi 21 décembre, à la veille des vacances, Nicolas Salvétat, de l'Association La Bouilloire, est intervenu auprès des élèves de 5e2 et de 5e5 pour parler de l'EFFET DE SERRE.

L'effet de serre est un phénomène naturel qui est une nécessité pour la Vie sur Terre. Cela nous permet d'obtenir une température moyenne de 15°C sur Terre. Sans cet effet de serre, nous aurions une température moyenne d'environ 18°C en dessous de zéro !

Le principe est un peu compliqué qui nécessite de comprendre tout un tas de phénomène physique et chimique :

- l'atmosphère

- gaz constituants de l'air

- rayonnement infrarouge

- gaz à effet de serre.

Grâce à des dessins avec des flèches de couleur et des explications simples, Nicolas Salvétat a essayé d'amener les élèves à mieux comprendre les causes de notre dérèglement climatique actuel et les raisons du fameux "réchauffement" climatique.

Des expériences ont été présentées :

- thermomètres, l'un enfermé dans une boite transparente (une serre) : la température est plus importante dans la serre

- objets recouverts l'un d'un papier noir, l'autre d'un papier blanc, sous une lampe : celui recouvert de papier blanc est plus chaud (cela renvoie davantage la chaleur, on parle d'albédo), une disparition des grandes étendues de glace aurait des conséquences importantes dans le processus de réchauffement climatique.

 D'autres séances ont été programmées afin d'approfondir les conséquences et d'envisager des solutions.

Bonnes fêtes de fin d'année à tous !

Tri et recyclage pour les 6e3 et 6e6

Mercredi 19 décembre, Véronique Deballe, directrice de la Maison de l'Environnement de Morsang est venue au Collège pour sensibiliser nos jeunes morsaintois au tri des déchets.

En effet, on en a fini avec les décharges que l'on remplissait aveuglément avec tous nos déchets, désormais on recycle et on s'organise pour valoriser tous les objets que nous jetons. Ce n'est pas un tâche facile, chacun doit contribuer à la réussite de cet objectif et en plus il y a certains matériaux qu'on ne sait pas encore bien recycler ni valoriser.

En 1/2 groupes, deux ateliers ont été mis en place :

Atelier 1 : la poubelle pédagogique

Grâce au matériel de Madame Michaud qui a travaillé l'année passée avec une classe de 6ème pendant toute l'année sur ce thème (projet "trier, c'est pas sorcier !"), les élèves ont du s'initier au tri. Les plastiques, le verre, le papier, ... , mais aussi tout un tas d'emballages qui demandent parfois de l'expertise et les conseils de Véronique ont bien été utiles.

Atelier 2 : le loto des matières

Pour bien trier et comprendre la logique du recyclage, il faut connaître les matières premières utilisées pour créer tel ou tel objet. Grâce à des grilles 'façon loto', les élèves devaient compléter les 4 cases par : un objet, les matières premières utilisées, le matériau obtenu et les objets issus de la valorisation ou du recyclage. 8 groupes avaient été constitués avec, un pull, un journal, une boite de conserve, une barquette en aluminium, un pot de confiture, une bouteille d'eau en plastique, un bidon de lessive en plastique opaque et une brique de lait. Quelques inversions ont eu lieu, mais dans l'ensemble tout a été bien réussi, BINGO !

Les 6e6 domestiquent l'eau !

Mercredi 13 décembre, Karine, du Syndicat de l'Orge, est venue avec son eau, ses tuyaux et ses usines !

1ère partie : où trouver de l'eau douce à utiliser pour notre quotidien ?

Et en plus il faut qu'elle soit potable, c'est-à-dire qu'on puisse la boire et qu'elle ne nous rende pas malade ! 

On prend donc l'eau dans un fleuve ou une rivière ou encore dans une nappe phréatique.

2ème partie : l'usine d'eau potable

Pour les habitants de Morsang, c'est l'eau de la Seine qu'ils boivent ! Ah ! Beurk !!!

Mais avant d'arriver dans les maisons, elle passe par une usine d'eau potable (potabilisation). Ouf !!!

3ème partie : le château d'eau

Mais comment donner de la force à l'eau pour qu'elle puisse arriver dans toutes les maisons et à tous les étages !

Il faut un château d'eau. Karine avait préparé une expérience avec de l'eau colorée (en rouge). Il faut mettre un réservoir d'eau en hauteur pour permettre une bonne circulation de l'eau.

4ème partie : l'eau domestique

On utilise beaucoup d'eau : 40000 Litres par an et par personne !

Mais combien d'eau, utilise t'on chaque jour, pour la cuisine, se laver, les toilettes ... ? Les élèves se sont mis par groupe et ont essayé de classer nos différentes utilisations de l'eau.

5ème partie : la station d'épuration

Et toute cette eau usée, où va t'elle aller ? Directement dans la rivière ? Oh, non ! Elle va passer dans la station d'épuration et c'est de l'eau propre qui retournera alors à la rivière ou dans le fleuve. Le cycle est bouclé.

Retrouvez Noa et Lilou sur le site de GOUTEDO :

http://www.syndicatdelorge.fr/les-aventures-de-lilou-et-noa.html

Sport et digestion pour le Club Science !

Mercredi 12 décembre, les élèves du Club Science sont partis à la Cité des Sciences de La Villette. De nombreuses expositions temporaires étaient en place : "microbiotes", "corps et sport" et "fire". Toute l'après-midi ils ont ainsi pu approcher de nombreuses composantes des Sciences, de nombreux supports ludiques avaient été installés afin de mieux comprendre. Certains en ont profité aussi pour faire une séance au Planétarium.

Si vous qui croyez que votre intestin n'est bon qu'à se vider et qu'il pendouille inutilement le reste du temps dans votre ventre, vous allez être surpris en découvrant la richesse et la complexité du microbiote, le petit monde de virus, de bactéries, d'archées et de champignons qui l'habite ! Les recherches de ces dernières décennies ont en effet montré que ce microbiote jouait un rôle fondamental dans l'organisme et ont mis en évidence son influence sur notre système immunitaire et notre comportement. 

Décalée et décomplexée, l'exposition Microbiote vous explique sans tabou tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur vos intestins sans jamais oser le demander : après une visite complète et détaillée du système digestif, vous ferez connaissance avec l'étonnant petit peuple du microbiote - sa composition, son fonctionnement et son rôle essentiel pour la santé - et pourrez profiter de précieux conseils pour maintenir en forme ces indispensables compagnons de digestion.

L’expo à visiter avec des baskets !
Testez vos performances dans une exposition participative unique en son genre ! Tapis équipés de capteurs, sacs de frappe connectés, plateforme de force pour mesurer son impulsion... de nombreux dispositifs ludiques sont de la partie pour faire marcher vos jambes comme votre tête ! Le terrain de jeu se prolonge par l’étude des liens entre sport et société : dépassement de soi, performances, gestes techniques et matériels des grands sportifs… Alors, prêts à vous mesurer à des champions ?
Le sport, un vaste terrain de découvertes…

Technologies de pointe, géopolitique, sociologie, économie… Le sport est un sujet de société qui convoque des domaines scientifiques et techniques très divers ! L’exposition met en lumière cette diversité et traite du sport à tous niveaux, professionnel et amateur, physiologique et psychologique. Elle souligne la place considérable que prend le sport dans nos sociétés et montre qu’il s’agit d’un formidable laboratoire du social et du médical.  

Stéphanie gagne le 2ème prix !

Le vendredi 19 octobre, notre professeur de Sciences, Monsieur Chavanne,  nous a invité à participer au grand Concours de « collecte de plastiques ». Nous avons rendez-vous le samedi 20 octobre à 10h30 à la salle Mendela devant le Château de Morsang. Monsieur Chavanne nous avait munis de grands sacs poubelles afin de ranger un maximum d’objets en plastique. Le but de cette collecte était de récolter le plus de plastiques afin de fabriquer une fresque avec Céline, professeur d’Arts Plastiques. Ces objets ont été comptés avec un nombre de points différents selon leur taille. Les encadrants du Service Municipal de la Jeunesse ont ensuite emmenés les participants à la présentation de la future demeure de la Maison de l’Environnement. On a visité le logis, les jardins, on a observé les fruits qui y poussaient et les ruches des abeilles, on a vu le bassin d’une source. On a aussi discuté des plans de construction, des rénovations. Madame La Maire a fait un discours. Ensuite un buffet à volonté a été servi dans le jardin. Sur le chemin du retour, je suis passée par le centre municipal de la jeunesse où on m’a informé que j’avais remporté le 2^ème prix du Concours. J’avais gagné une place pour une sortie « accrobranche » à Draveil ! Génial !

ça coule de source pour les 6e6 !

Mercredi 4 décembre, les élèves ont reçu Renaud Bourgeais des Espaces Naturels Sensibles de l'Essonne.

Il est venu avec une grande maquette de rivière afin de mieux comprendre les causes et les conséquences des inondations.

Au siècle dernier, nous pensions qu'il était utile que les rivières soient bien canalisées, rectilignes permettant à l'eau de glisser vite.

Mais pendant des décennies, l'urbanisation s'est développée, les sols ont été recouverts, on a asséché des terrains humides. Les rivières n'avaient plus beaucoup de place. Les eaux de pluie ne s'infiltraient plus, tout partait dans la rivière. Les crues annuelles sont devenues alors des inondations créant de nombreux désagréments aux populations humaines en bordure de rivière.

Il a fallu repenser totalement la rivière et des actions concrètes ont été mises en place :

- création de zones inondables (bassin de rétention)

- création de bassin de retenue

- revégétalisation des berges

- recréation de méandres et des sites d'oxygénation de l'eau

- obligations pour les nouvelles constructions d'avoir des zones d'infiltration d'eau dans le sol

- diminution des quantités de produits chimiques phytosanitaires pour éviter les pollutions

- surveillance du lit de la rivière pour qu'il n'y ait rien qui l'obstrue.

Les élèves ont observé avec intérêt la maquette et ont pu poser de nombreuses questions et émis de nombreuses suggestions afin de mieux comprendre cet aspect du Développement Durable.

Représentation théâtrale pour les 4e5

Les 4e5 ont participé lundi 26 novembre à une action de sensibilisation sur la place des femmes dans notre société. L'Université d'Evry les avait invités à une représentation théâtrale mettant en scène les violences et les discriminations faites à l'égard des femmes. Les élèves ont été accueillis dans un premier temps à un petit buffet fort sympathique puis ils ont pu assister aux saynètes animées des "Zôtesses".

« À Tir d’elles », par le collectif Sangs Mêlés

Une "Nurserie" à Jean Zay.

La température négative (-4°)  avait gelé la terre, ce mercredi 21 novembre 2018 .Les élèves de 6éme 7 en ont profité pour réaliser des semis ,en intérieur.

Isabelle Cantenot était venue avec son matériel et  ses connaissances sur l'art du semis.

Ainsi , il fallut réunir tous les éléments nécessaire à la réussite des  semis , la qualité des  graines , du terreau  , de l humidité , de la lumiére et de la chaleur .

Chacun a pu réaliser son semis de pois à écosser,les questions autour des graines et leur contenu furent posées. Gageons que la réussite sera au bout et que chaque cotylédon sortira de sa graine .Tous les facteurs étaient réunis pour que  la métamorphose  puisse  donner la vie .

Le Club Jardinage, Brigade Verte Junior !

Aujourd'hui la Brigade Verte était là. Depuis quelques jours, ils préparent les espaces verts à passer l'hiver : de la taille, du ramassage de feuilles, du broyage de branches et rameaux.

Les élèves du Club Jardinage ont pu ainsi voir, en ce mercredi 21 novembre, le résultat de leur travail. Ils ont pu observer le B.R.F. (bois raméal fragmenté) qui sert à recouvrir le sol des haies afin d'éviter la pousse de plantes sauvages non désirées ("mauvaises herbes").

Puis Isabelle a montré l'apport de marc de café et de coquilles d'oeuf pour améliorer les performances des composteurs. Nino avait d'ailleurs amener un bocal entier de marc de café. Les élèves ont pu ainsi constater l'amélioration de notre compost, beaucoup plus humide que ces derniers temps.

Nous accueillons Mme Jouet, enseignante en Segpa, car sa classe nous garde quelques déchets compostables comme du marc de café, des coquilles d'œufs, des épluchures  de fruits ou de légumes. Le tout est déposé dans nos trois composteurs ce qui nous donnera un très bon compost.
Un élève de M. Chavanne nous apporte également tout un bocal de marc de café récolté auprès de ses parents. Nous les remercions.

Aujourd'hui nous décidons de planter des légumes vivaces, comme l'artichaut. Il repoussera tous les ans.
Nous laisserons pousser puis faner la fleur de l'artichaut afin d'en récolter les graines pour en semer ailleurs plus tard.

Une fois les artichauts plantés avec la bêche et les transplantoirs, nous  réalignons les bordures des deux parcelles avec la bêche, ce qui permet aussi d'aérer la terre.

Les 6e3 et 6e6 au parfum !

Mercredi 21 novembre, les élèves de 6e3 et 6e6 ont été accueillis par Laure Dédé YOVO et sa collègue Ouria de l'Association caritative pour le développement humanitaire (ACDH). Kémya nous raconte : elles travaillent avec le Maroc et le Togo. Elles collectent des fournitures scolaires pour les donner aux enfants de ces pays. Là-bas, elles fabriquent, grâce à des plantes locales, avec un alambic des huiles essentielles. Cela permet de revendre ces produits afin de récupérer de l'argent pour des causes humanitaires. Elles prennent aussi des plantes en France pour les replanter comme la citronnelle ou la cannelle.

Objet de l'association : aider au développement intégral de l'être humain dans le monde et plus particulièrement dans le tiers monde ; proposer localement avec les partenaires, les acteurs commerciaux (grandes surfaces et autres), les acteurs sociaux (élus locaux, affaires sociales, professionnels de santé), des actions favorisant le lien social (aide aux personnes en difficulté, assistance aux personnes de toutes catégories) ; mener également des actions pour le bien-être social hors de la France plus précisément dans les pays du tiers-monde à savoir des aides aux soins médicaux et à la scolarisation des populations démunies, telles que : médicaments, vaccins, consultations médicales, fournitures scolaires, structures sanitaires, structures de recherche et de culture, vêtements, nourritures, etc. ; parrainage des enfants et adolescents ;  formations et prestations de service personnes âgées, enfants ; cultures vivrières et commerce équitable.

Les élèves ont pu découvrir quelques-unes des huiles essentielles fabriquées en reconnaissant leur odeur : persil, anis, karité, brocoli, basilic ... . Les jeunes morsaintois ont été très à l'écoute sur cette ouverture sur le monde, ont posé plein de question et ont beaucoup apprécié cette ambiance parfumée !

Les 6ème 1 et Lara aiguisent leurs papilles

Mercredi 14 novembre, découverte et dégustation de fruits et légumes de saison.

Lara du magasin de fruits et légumes "Liv'raisonnature" est venue montrer les fruits et les légumes de saison aux 6ème1.

Elle a rappelé l'omportance de manger des produits frais en direct de producteurs locaux et régionaux.

A chaque fruit et légume, sa saison !

Les élèves ont classé les légumes par catégories : les légumes feuilles, les légumes fleurs, les légumes tiges, les légumes racines, les légumes frruits. Ceux qui possèdent des graines...

Ils ont ensuite dégusté à l'aveugle des fruits et des légumes, un jeu très amusant !

Dégustation de poire, de coing, d'oignon, de kiwi, de carotte blanche, de pomme, d'endive, de tomate, de navet, de pomme de terre...

Les 6e6, c'est parti pour un cycle ... de l'eau !

Karine, du Syndicat de l’Orge, est revenue voir les 6^e6 mercredi 14 novembre.

1^ère partie : rappel des notions vues à la séance précédente.

Le vocabulaire a été revu : fleuve, rivière, amont, aval, rive droite, rive gauche, … .

2^ème partie : où trouve-t-on l’eau sur Terre (d’une façon naturelle).

Océan, rivière, fleuve, mer, lac, étang, oasis, marécage, banquise, … .

3^ème partie : exercice en groupe.

Les élèves étaient répartis en 5 groupes. Karine a distribué à chaque groupe 5 photos de lieux naturels en relation avec l’eau. Il fallait les trier.

Plusieurs tris ont été réalisés : eaux stagnantes/eaux courantes, petites étendues/ grandes étendues, liquide/solide, eau salée/eau douce.

4^ème partie : maquette sur le Cycle Naturel de l’Eau.

Karine, aidée de Jean Pédro, a placé différentes légendes sur une grande maquette afin de représenter le cycle naturel de l’eau : évaporation, condensation, précipitation, infiltration, ruissèlement. Le cycle de l'eau est un véritable recommencement.

5^ème partie : sol perméable / sol imperméable.

Mais pourquoi l’eau va parfois s’infiltrer, parfois ruisseler ?

Quelques élèves ont préparé des expériences permettant de montrer que, selon la nature du sol, l’eau allait s’infiltrer plus ou moins vite. On a testé avec du sable, de la terre, de l’argile et des cailloux. Un élève était chargé de chronométrer le temps mis par l’eau pour passer.

Que de choses à découvrir sur l’eau ! C’est formidable !

Merci Karine !

voir sur le site de GOUTEDO :

http://www.syndicatdelorge.fr/les-aventures-de-lilou-et-noa.html

Jardinons sous la pluie....

Ce mercredi 7 novembre la pluie s 'est enfin invitée au jardin et a permis aux 6éme 7 de pouvoir travailler une terre rendue maléable.Le désherbage est alors beaucoup plus facile pour les plantes sauvages et chacun s 'y attela.

Puis tous les déchets verts furent balayés et mis au compostage .

Entre 2 averses ,les 6éme7 ont ensuite parlé  avec Isabelle Cantenot des graines . Ils ont évoqué les graines comestibles que nous connaissons dont celles récoltées au jardin , puis du moment où nous pouvons récolter les graines d'une plante.

Les élèves ont  posé toutes les questions qu'ils ont voulu au sujet des graines.

C 'est enfin sous une nouvelle averse que chacun est retourné à ses cours ,en attendant le 21 novembre pour une nouvelle séance.

Aller au C.D.I., c'est "easy" doc !

En voici le lien : http://0910042b.esidoc.fr/

La Semaine de la Solidarité Internationale

Sur cette page tu trouveras des jeux éducatifs et des vidéos sur différents thèmes en lien avec la Semaine de la Solidarité Internationale :

Poisons et illusions au programme du Club Science

Mercredi 7 novembre, le Palais de la Découverte a invité quelques élèves à venir découvrir l'exposition "POISONS" et l'exposition "ILLUSIONS".
                                          

À travers 25 magnifiques terrariums et paludariums, les visiteurs observeront - en toute sécurité - des espèces vivantes de reptiles, d’amphibiens et d’arthropodes venimeux et vénéneux. Parmi les espèces, vous pourrez voir des serpents comme le crotale diamantin de l’ouest, le cobra du cap, la vipère du Gabon, la vipère heurtante, la vipère cornue, le mocassin à tête cuivrée ou encore : le mamba noir.

Voir : http://www.palais-decouverte.fr/fr/au-programme/expositions-temporaires/poison/lexposition/

Les illusions sont surprenantes, intrigantes et amusantes, mais elles nous éclairent aussi beaucoup sur le fonctionnement de notre cerveau. Le cerveau interprète - quand les certitudes sont des leurres. Le cerveau identifie des objets et des personnes. Pour ce faire, il utilise les connaissances enfouies dans notre mémoire afin de reconnaître ce qui a un sens pour lui. Si les informations qu’il reçoit sont partielles, ou que les caractéristiques d’un objet sont déformées, il les transpose en comblant les vides. Ainsi, il utilise la mémoire et des indices contextuels pour « corriger ». Mais vigilance ! Il arrive qu’il se trompe… et c’est l’illusion.

Un autre espace a également beaucoup plu à nos jeunes morsaintois : "Informatique et sciences du numérique".