Sciences Essonne
Rond-Point des Sciences : retrouvez le compte rendu sur le site de Sciences Essonne
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Les 8 carrés 'magiques' du jardin pédagogique
La semaine dernière (15 juin), c'était mission "paillage".
Aujourd'hui, vendredi 22 juin, nous avons creusé un trou pour planter le pommier que nous avions souhaité. Isabelle en a apporté un qui s'appelle "Champion".
Puis nous avons taillé les buissons fleuris sous les fenêtres de la salle des enseignants pour rendre notre allée plus jolie.
Nous avons pris note de toutes les plantes dans les parcelles.
Nous avons continué de creuser le trou puis avons enfin planté le pommier.
Nous avons continué la taille des buissons fleuris.
Liste des parcelles ('carrés magiques' !) :
1. les légumes racines : pommes de terre (tubercule)
2. menthes et 1 pied de vigne,
3. les aromatiques : mélisse citronnée, ciboulette, sauge, romarin, (+1 framboisier)
4. légumes feuilles : Salades, laitues montées à graines pour la récolte de leurs graines, batavia rouge, (+bourraches fleurs comestibles)
5. tomates noires de Crimée
6. coquelicots, piments rouges, poivrons, côtes de blettes rouges, cerfeuil,
7. arbre fruitier : pommier malus domestica "champion" face à l'hôtel à insectes.
8. près des composteurs : baguettes de tambour violines, topinambours, nigelles de Damas bleues, céanothe "gloire de Versailles" bleues.
Fête de la Musique pour les 6e6
Jeudi 21 juin, les 6e6 ont fêté la musique au Parc de Morsang. Grâce à la présence de Madame Corbin et de l'aide de quelques élèves musiciens de 4ème, des séances de musique en plein-air ont été organisées.
Le matin, les djembés ont été sortis. Une oeuvre collective rythmée et évolutive s'est ainsi créée au fil de la matinée dans le cadre magnifique du Parc. Un djembé est un instrument de percussion africain composé d'un fût de bois en forme de calice sur lequel est montée une peau de chèvre ou d'antilope tendue. On joue à mains nues. Quelques jeux sur la musique ont également entrecoupées cette matinée.
L'après-midi, ce fut une partie de cup song.
Le cup song est une performance musicale qui consiste à chanter ou à jouer sur un fond musical tout en tapant dans ses mains et en battant la mesure avec un gobelet en plastique. Des créations collectives ont ainsi vu le jour, mêlant performances musicales et adresses artistiques.
Jean Zay à l'honneur !
Mercredi 20 juin s'est déroulée la remise des récompenses du Concours National sur la vie de Jean Zay. Seuls les établissements scolaires "Jean Zay" pouvaient y participer. C'est pendant l'année scolaire 2014/2015 que le Concours avait été lancé. Ce sont des élèves alors en classe de 3ème qui ont réalisé un film avec leur professeur d'Histoire-Géographie, Monsieur Dumas.
Grâce au partenariat du service cinéma du centre départemental de documentation d'Evry (CANOPEE), un excellent petit court-métrage a été élaboré. Les élèves ayant créé ce film n'étaient pas disponibles ce mercredi (épreuves du Bac obligent !). Le film a été montré dans les bâtiments du Panthéon à Paris, haut-lieu de reconnaissance des grandes figures de la République.
Huit films ont été projetés, tous de très bonne qualité, montrant un investissement et une implication très positifs de la part des élèves. BRAVO JEAN ZAY !
Un chèque de 300 € a été remis au Collège ainsi qu'une serie de livres sur Jean Zay. Félicitations aux élèves.
Un voyage de plus de 500 millions d'années !
Mardi 19 juin, Renaud Bourgeais de la Réserve Géologique de l'Essonne est venu présenter ses boites de fossiles aux élèves de 5e3.
1ère mi-temps :
Sont sortis de ses boites, des gastéropodes de 50 millions d'années, des carapaces de tortues de 100 millions d'années, des ammonites vieilles de 200 millions d'années, des trilobites et des rostres de bélemnites de 300 millions d'années, des oeufs de dinosaures de 150 millions d'années, des dents de requins, des vertèbres de lamantin, ... !
Ce fût un moyen de décrire le découpage de l'échelle des temps utilisée par les géologues et les paléontologues.
Par exemple, l'âge de la Terre = 4500 millions d'années, l'ère primaire de - 560 à - 250 millions d'années, et l'ère secondaire de - 250 à - 65 millions d'années (période de vie des dinosaures, comprenant une période appelée "Jurassique").
Certains fossiles sont ainsi nommés "fossiles dateurs" car ils renseignent de l'époque où la couche de roches, dans laquelle on l'a trouvé, s'est formée.
2ème mi-temps :
Passons aux travaux pratiques ! Des petites boites contenant des restes de la mer stampienne (30 millions d'années), trouvés près d'Etampes en Essonne, ont été distribuées aux élèves. Grâce à une loupe binoculaire et une pince, ils ont entrepris de trouver des fossiles d'animaux ayant vécu il y a 30 millions d'années. Ils ont ainsi observé de nombreuses espèces de gastéropodes, des scaphopodes (coquilles en forme de tube), ils auraient pu trouver aussi des dents de requin !!
Quel voyage !
Jane et Laura, ambassadrices de l'écomobilité
Samedi 16 juin, pendant que les footballeurs français entraient en jeu pour la coupe de monde en Russie, Jane et Laura entraient en scène sur le plancher de la Maison de l'Environnement de Morsang. Elles s'étaient associées pour présenter le travail réalisé cette année avec Nicolas Salvétat de l'Association La Bouilloire, sur les thématiques de l'écomobilité, des énergies et du réchauffement climatique.
Toute une exposition était présentée à la Maison de l'Environnement sur les travaux créés par les écoles de la Ville : panneaux, dessins, maquettes, statistiques, ... . Tous les niveaux de classes étaient concernés, de la maternelle jusqu'au collège. Les problèmes de transport, la pollution, la sécurité routière, la mobilité en ville sont des thèmes importants pour la municipalité. Une dynamique a été lancée depuis de nombreuses années via les opérations "Marchons vers l'école" ou "Au collège, à vélo" ainsi qu'avec la création de "pédibus" et de totems dédiés.
Bravo à Jane et à Laura pour leur mobilisation pour l'écomobilité !
Solidarité Migrants
Les 5èmes ont de l'énergie !
Mardi 12 juin, Perrine Moithé de Planète-Energies, est venue au Collège pleine d' "énergies". Elle avait de l'énergie à revendre ... ! Et pourtant avec les grèves de transport et les inondations en Essonne, il fallait vraiment déborder d' "énergie" pour arriver à bon port !
Avec les 5e2 et les 5e3, on a ainsi parlé des énergies fossiles, des énergies renouvelables, des énergies non renouvelables, d'énergies décarbonées, ... !
Le titre de cette intervention était "Le gisement d'hydrocarbures, les énergies renouvelables et le développement durable".
Objectifs pédagogiques :
Aborder les ressources du sol au travers du gisement de pétrole.
Expliquer comment il se forme, comment on le trouve et l’exploite.
Comprendre ce que sont les énergies renouvelables. Prendre conscience de leurs points forts et points faibles et de l’importance d’un mix énergétique.
Comprendre le concept de développement durable. Découvrir les différents types d’actions que recouvre cette notion et montrer que tout le monde peut s’inscrire dans cette démarche.
Contenu de la présentation :
Première partie : Le gisement d’hydrocarbures
Seconde partie : Les énergies renouvelables
Troisième partie : Le développement durable.
Cet exposé fût un moyen pour les élèves de faire le bilan de tout ce qu'ils ont vu à propos des roches mais aussi de l'effet de serre et également des notions de Développement Durable dont il est question dans un certain nombre de cours (S.V.T., technologie, Géographie, ...).
Par groupe de 2, les élèves ont réalisé des tableaux pour envisager les avantages et les inconvénients de quelques sources d'énergie (eau, vent, soleil principalement).
Une "nurserie" dans le jardin.
Après une tonte indispensable autour du jardin nous devons reprendre en main toutes les parcelles car les herbes sauvages avaient tout envahi.
Les sixièmes ont planté de la menthe offerte par la maternelle Wallon, des tomates offertes par des jardiniers de Morsang, ainsi que les salades de la maternelle Pergaud qui ont déjà "monté" ce qui veut dire qu'elles vont bientôt produire des graines que nous pourrons bientôt récolter.
Nous désherbons également autour des composteurs et deux parcelles vers notre hôtel à insectes.
Nos récupérateurs d'eau contiennent un peu d'eau des dernières pluies, ce qui nous permettra d'arroser notre potager et les aromatiques.
Nous projetons de planter un petit arbre fruitier et de faire une collection de menthes.
Solidarité Migrants
Le Collège organise du Mercredi 6 au Mercredi 13 juin une collecte de vêtements pour les migrants de Morsang.
Escape game sur les comportement sédentaires...
Le mardi 29 mai 2018 les élèves de 6éme3, 6éme7 et 5éme1 ont participé à une journée de prévention à la Fondation Antéia autour des comportements sédentaires.
L’objectif de la journée : prendre conscience des bienfaits d'une activité physique régulière.
La journée se déroule autour d’une escape game… les élèves doivent trouver des indices dans la fondation pour trouver l’emplacement d’un coffre ainsi que de son code. A la clé un cadeau pour le collège.
Alors c’est parti !!!! les élèves rentrent tout d’abord dans le bureau de Mr VIE, spécialiste de l’activité physique. Ils ont 45 min pour trouver tous les indices. Ils doivent sauter sur des trampolines, jouer en équipe au spike ball…
Super ils ont trouvé le code du premier coffre….
Ensuite nous entrons dans le bureau du docteur, il faut trouver les bonnes ordonnances pour les différents patients….
Et voila tout le monde est réuni dans l’amphithéâtre, bravo aux élèves qui ont trouvé le coffre et le code…..un spike ball pour le collège.
Câlins malins avec les 4éme
Cette année tous les élèves de 4éme sont formés par l'infirmière du collège sur le thème "vie sexuelle et affective" à l'aide du jeu Câlins-Malins.
Objectifs :
- Apporter des informations précises aux jeunes sur la contraception
- Libérer la parole et l'expression des jeunes en favorisant l'écoute et le dialogue par une approche ludique
- Faire émerger les idées reçues et les a priori sur le thème "vie sexuelle et affective"
- Favoriser la mise en réseau des acteurs de prévention autour de la thématique.
Semaine du Handicap
La semaine du 28 mai au 1er juin 2018 les élèves du collège Jean Zay ont été sensibilisés au handicap grâce à toute une série d'interventions de la part d'associations et autres structures. Les élèves de 6e ont pu participer aux ateliers d'Handicitoyens animés par des personnes en situation de handicap. Les élèves de 5e ont participé à des ateliers au sein du collège afin de leur faire découvrir les handicaps des élèves présents au collège dans la section ULIS. Ils ont également rencontré une personne malentendante et participé à un atelier pour les sensibiliser à la surdité. Les élèves de 4e ont pu se mettre dans la peau de personnes en fauteuil roulant grâce au prêt de fauteuils par l'APF et, vendredi, ils ont rencontré une personne à mobilité réduite afin d'échanger sur leur expérience du fauteuil au collège et sur la vie quotidienne de Lætitia. Quelques classes de 4e ont visionné le film Le Patient afin de leur apporter un nouveau regard sur le handicap. Les élèves de 3e ont rencontré les résidents du foyer de la Guérinière, certaines classes se sont même rendues sur place afin d'évoquer le quotidien de ces personnes en situation de handicap. Les élèves se sont montrés intéressés, curieux et très sensibles aux différents témoignages et ont participé avec enthousiasme aux divers ateliers.
8ème Fête de la Nature et de la Biodiversité
Vendredi 1 juin, c'était jour de Fête !
Les élèves de 3 classes de 6ème et deux classes de CM de l'Ecole Joliot-Curie ont participé à la 8ème édition de la Fête de la Nature et de la Biodiversité au Parc Pablo Picasso.
Grâce à des partenaires de qualité, 9 stands avaient été installés :
1 - Evelyne Verdière, de la Société Historique de Morsang
2 - Marie Recour, du CPN Val de Seine
3 - Gaël Grenot, professeur de Technologie
4 - Maryline Brousse, professeure documentaliste
5 - Pascale Michaud, professeur de Technologie
6 - Véronique Deballe et Sylvie de la Maison de l'Environnement de Morsang
7 - Emilie Pavot, professeure de Mathématiques
8 - Isabelle Cantenot, de l'Association L'Herbe Folle
9 - Cloé Fraigneau, de l'Association ERON.
Tout au long de la journée, les élèves de 6ème ont successivement suivi les ateliers proposés par les partenaires présents et eux-même pris en charge l'animation d'atelier en faveur des autres élèves. Les 6e1 ont débuté leurs animations le matin, puis ce fût le tour des 6e5 et l'après-midi les 6e6 ont oeuvré à cette tâche.
Mis en situation, les élèves ont pu constater les difficultés de se faire écouter, de bien expliquer, d'utiliser un vocabulaire adapté, de montrer des connaissances et de susciter le contentement de son auditoire. Dur, dur, d'être professeur !
Tous les groupes d'élèves ont montré beaucoup de talent et de sérieux dans la préparation de leur atelier. Les sujets abordés étaient variés et avaient souvent un lien avec le travail fait en Science cette année avec leur professeur : déchets, graines, légumes et fruits, énergies, ... .
Grand BRAVO aux 6e1, 6e5 et 6e6 !
Les 6e4 contrattaquent !
Vendredi 25 mai, les 6e4 ont organisé l'offensive !
Armé d'une échelle de 4 mètres, de pinces, de fil de fer, de cordes, de bâtons de bois, un groupe d'élèves de 6e4 a installé dans le Collège trois nichoirs destinés à des mésanges charbonnières.
Pourquoi ce déploiement de force ?
La raison est la prolifération de nombreuses chenilles processionnaires sur les pins de l'établissement. La guerre a été déclarée ! Mais n'est-il pas déjà trop tard ? Les pins semblent déjà avoir souffert de ces compagnons nuisibles !
Certaines chenilles commencent à élire domicile sur les écorces de chênes dans le Parc Pablo Picasso. Le réchauffement climatique est sans doute responsable de ce phénomène. De nombreuses espèces de papillon trouvent le coin attractif, car les épisodes de grand-froid sont moins fréquents d'auparavant en Ile-de-France.
Grâce au partenariat de l'Association ERON, représentée par Cloé Fraigneau, grande spécialiste des oiseaux, les élèves ont pu bénéficier d'explications, de conseils et d'un coup de main pour installer les nichoirs.
Bravo et merci aux 6èmes4, observateurs attentifs de l'Environnement.
Les 6e6 sortent les jumelles !
Vendredi 25 mai, les 6èmes ont réussi, sans chinoiseries et sans avoir décommandé le car, à aller en sortie. Ils ont pu découvrir le Marais de Misery.
88 hectares de nature sauvage à moins de vingt-cinq minutes de Morsang, c'est désormais un petit paradis auquel on peut avoir accès. Le Conseil Départemental, gestionnaire du lieu, a souhaité à travers sa politique de préservation des espaces naturels sensibles mettre en valeur les marais de Misery. A cheval sur les communes de Vert-le-Petit et d'Echarcon, le site du marais offre un intérêt environnemental exceptionnel. Plus de 250 espèces végétales ont été recensées dans cette vaste étendue composée à la fois de champs de roseaux, de vieux boisements humides et de plans d'eau. Paradis des plantes, le marais est également un havre de paix pour les oiseaux : près de 140 espèces y ont été répertoriées. Une soixantaine d'entre elles sont remarquables au plan national et même européen.
Cette vaste zone humide comprend une mosaïque de milieux naturels surprenants (vieux boisements humides, saulaies, aulnaies, roselières, prairies …). Un labyrinthe aquatique d’étangs et de chenaux, correspondant à d’anciennes fosses à tourbe, forme des paysages insoupçonnés à moins de 50 kilomètres de Paris. Les lieux sont propices au passage des oiseaux migrateurs que vous pourrez observer confortablement depuis plusieurs observatoires. Ces marais abritent également différentes plantes aquatiques remarquables.
Deux groupes ont été constitués, chacun mené par un garde-animateur des Espaces Naturels Sensibles, David et Alexandre.
Deux ateliers ont été organisés, un sur les animaux des mares, l'autre sur l'observation des oiseaux des étangs.
Atelier mare : de nombreuses étendues d'eau recouvrent le marais, de nombreux petits animaux s'y trouvent. Grâce à une grand épuisette, les élèves ont pu observer :
- des dytiques : insectes avec une paire de pattes palmées qui va servir de rames
- des têtards : forme larvaire des grenouilles pour lesquelles les élèves ont approfondi le cycle de vie
- des larves de libellules
- des gastéropodes, principalement des limnées
Atelier oiseau :
Après deux courts arrêts pour parler de vipères et de couleuvres et pour comprendre la présence inappropriée des tortues de Floride dans le marais, les 6e6, munis de jumelles, se sont installés dans un observatoire aménagé pour observer confortablement les oiseaux. Un nid de balbuzard pêcheurs a été l'attraction de ces observations, les parents allant et venant dans le nid pour nourrir les oisillons.
Les 5e3 ont fait une belle balade !
Mardi 22 mai, les 5e3 s'étaient préparés pour aller dans les carrières de grès de la Forêt des Grands Avaux près de Champcueil.
Mais, ... ! Le car a été décommandé ! Ils n'ont pas pu replonger dans la mer stampienne et se questionner sur la formation des rochers de Fontainebleau !
Et c'est à pied à partir du Collège qu'ils s'en sont allés pour découvrir l'histoire des environs en compagnie de Messieurs Chavanne et Dumas.
1er arrêt : le Parc Pablo Picasso
- mais pourquoi il y a des trous ? pourquoi un autre parc non loin d'ici se nomme "Bois des Trous" ?
La réponse se trouve dans l'Histoire de Morsang et de ses carrières de meulière.
La meulière est une roche qui a servi à la construction de nombreuses maisons dans la région, qui a servi aussi à la construction des tunnels du métro parisien. C'est une roche solide aux propriétés isolantes, thermique et phonique, intéressantes.
- Pablo Picasso c'est qui ? Une mosaïque d'un tableau célèbre de ce peintre se dresse à l'entrée du Parc (dont une partie réalisée par des collégiens de Morsang)
- observation d'une colonie de chenilles processionnaires installée sur le tronc d'un chêne.
2ème arrêt : la grotte de Sainte-Geneviève
Cette grotte date du XVIIIème siècle. C'est un lieu de pélerinage afin de remercier la Sainte-Patronne, qui a été capable, selon la légende, de faire jaillir de l'eau de source et de guérir des enfants.
3ème arrêt : la nécropole russe
au début du siècle dernier, de nombreux russes (des nobles et des partisans du tsar qui fuyaient la révolution bolchevique) sont venus se réfugier en France. Un groupe s'est installé à Sainte-Geneviève-des-Bois. Un cimetière orthodoxe a été installé. La sépulture de Rudolf Noureev, un célèbre danseur des salles parisiennes, se trouve dans ce cimetière.
Les 5e3 ont fait une belle balade !
La Bouilloire sort le "grand jeu" !
Mardi 15 mai, Nicolas Salvétat de l'Association La Bouilloire a sorti le "grand jeu" pour faire le bilan des séances qu'il a faites avec les élèves de 5e2 et 5e3 sur les enjeux de nos choix en matière d'énergie et de mobilité.
Ce fût un moyen de voir si le sujet avait été compris par nos jeunes écocitoyens à propos :
du dérèglement climatique,
de la raréfaction des ressources naturelles,
et des crises économiques et sociales potentielles.
Le jeu s'appelle "Terrabilis". En voici le principe :
catastrophes naturelles, quiz, conflits armés… de nombreux aléas viendront pimenter votre parcours avant de repasser par la case départ et encaisser les gains de vos infrastructures.
Si argent et énergie sont nécessaires pour vous développer, vous devrez aussi surveiller vos impact, sinon vous risquez de perdre instantanément ! La partie se termine lorsqu’un des joueur a installé 10 infrastructures, mais attention, être le plus riche ou le plus rapide ne garanti pas la victoire…
Faites les bons choix pour ne pas épuiser vos ressources, au besoin coopérez entre joueurs via l’Alliance et usez de la meilleure stratégie pour gagner la partie !
• Terrabilis aborde le Développement Durable de façon globale en reliant les notions d’économie, d’empreinte écologique, de qualité de vie, d’énergie, de responsabilité individuelle et collective…
• Terrabilis aide à mieux percevoir la notion d’interdépendance : les liens entre les sociétés humaines, la nécessité d’adopter des comportements qui tiennent compte des équilibres écologiques, et l’importance d’une solidarité à l’échelle mondiale.
Des passeurs de Sciences !
Vendredi 18 mai, les 6e5 et les 6e6 ont participé au Rond-Point des Sciences au Centre Commercial Régional d'EVRY.
Un Rond-Point pour découvrir, échanger et débattre autour des Sciences.
Expériences, conférences et ateliers : le croisement parfait pour apprendre et s'interroger tout en s'amusant.
Un certain nombre de personnalités locales est passé voir les stands installés et ont vivement félicité la présence des élèves du Collège Jean Zay de Morsang s/Orge.
Les élèves ont passé leur journée alternativement en tant que "passeurs de sciences" et curieux de sciences.
Passeurs de Sciences : ils avaient préparé des petits jeux, maquettes, ateliers, panneaux, ... pour accueillir des CP, des CE, des CM des écoles avoisinantes mais aussi ont pu dialogué avec le tout-venant du centre commercial. Prendre la place d'un enseignant, leur a permis de comprendre la notion d'adapter son langage et les activités à l'âge et à l'intérêt de son auditoire.
Curieux de Sciences : tout au long de la journée, ils ont pu participer à des ateliers organisés par des associations et structures partenaires (Université d'Evry, Génopôle, AgroParisTech, ...). La présence de Fred de l'émission télévisée "c'est pas sorcier" a été aussi un moment très fort pour les élèves.
Liste des ateliers suivis :
- manger vers le futur : insectes, végan, légumineuses
- cellule géante : différents éléments des cellules
- l'informatique c'est ludique : algorithme sur un tapis de jeu
- structures sonores Baschet : expérience musicale collective inédite
- expériences scientifiques de chimie et de physique
- conférence avec un astrophysicien sur les origines de l'Univers
- expériences de toutes sortes avec les élèves du Lycée de Saint-Michel
Tout public Les " écollégiens de Morsang". Des élèves du Collège Jean Zay de Morsang s/Orge partagent leurs réflexions et solutions pour prendre soin de la planète dans une démarche de Développement Durable. Expériences, ateliers et jeux pour requestionner nos modes d’alimentation et le traitement des déchets. (Voir Blog : http://ecollegiens.canalblog.com)